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淘宝快3一定牛推荐:“逆行者”故事是最生動的思政課

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面對突如其來的新冠肺炎疫情,全國人民展開了一場轟轟烈烈的疫情防控阻擊戰。在這個沒有硝煙的戰場,不斷涌現出各條戰線的最美“逆行者”,他們不顧安危、沖鋒在前,用自己的仁愛、堅守與奉獻,構筑起一道道健康和生命防線,匯聚起人間有大愛的磅礴力量。

教育戰線的廣大黨員干部,始終根據黨中央的統一部署,在不同崗位、不同時間,以不同方式,努力爭做最美“逆行者”,為全力抗擊疫情發揮自己的光和熱。他們中既有奮戰在疫情防控一線的高校附屬醫院的醫護人員,也有奮斗在抗“疫”科研攻關一線的科研人員,還有從事抗“疫”志愿服務的大學生志愿者和從事疫情心理援助的專家學者,共同演繹了教育戰線抗“疫”戰場上一個個感人至深的故事。

抗“疫”事跡是最生動的思政課。當前,雖然疫情蔓延勢頭得到一定遏制,但防控形勢依然嚴峻復雜。我們不僅需要扎實的具體行動,也需要戰“疫”必勝的信心、不怕困難的韌勁和強大的精神支柱。如何把這次抗擊疫情戰斗中涌現出來的教育戰線的英雄人物、感人故事和他們的抗“疫”精神學習好、宣傳好,并有效融入大中小學生的思政課,使其成為思政課教學的重要素材、鮮活案例和現實題材,讓更多的學生接受思想洗禮、體會家國情懷,是當前和今后一段時間思政教育的重要內容。

如何利用身邊人、身邊事講好“中國故事”“抗‘疫’故事”,讓思政課真正“活”起來,積極發揮思政課特殊功能,把偉大民族精神和社會主義核心價值觀根植在學生內心,應該是廣大思政教師肩負的重要使命。結合當前廣泛開展的在線教學,各級各類學??梢越逃較叩摹澳嫘姓摺蔽魈?,以“同備一堂課”“共聽一堂課”等為主要形式,充分利用在線網絡教學平臺的優勢,給全國的大中小學生上一堂特殊的“網絡思政課”。

思政教育的本質是價值觀引導。不失時機地開展網絡思政教育,要以內容暖心的網課材料,以學生的視角來感受“逆行者”精神的可貴,以眼前的故事、身邊的英雄、真切的感動來增強思政課的真實感、思想性、親和力。不僅如此,還可以通過“網絡思政課”,引導學生關注那些奮戰在一線的抗“疫”勇士和他們的感人事跡,學習他們直面苦難、逆行向前的崇高精神,樹立正確的人生觀、價值觀和崇高的理想信念。學校和教師要引導學生“不出門、不返校、不焦躁”,堅決做到“不信謠!不傳謠!聽從指揮!”注意引導學生借助互聯網手段,關愛湖北籍以及其他疫情較為嚴重地區的師長、同學和親朋的生活工作情況,互致問候、互相鼓勵,培育學生的家國人文情懷。網絡思政教育要幫助學生樹立正確的抗“疫”態度,倡導廣大學生以志愿服務、網絡倡議、網絡創作、捐資捐款和線上學習等形式,與全國人民一道,匯聚打贏疫情防控阻擊戰的強大合力。廣大學生要以抗“疫”中的“逆行者”們為榜樣,把愛國情、強國志、報國行,自覺融入到學習、生活中去,努力做好“防疫”“學習”與“立志”三篇文章,并把這段艱難的人生經歷轉為奮斗不止的精神動力。

抗“疫”精神是寶貴的教育資源。我們還要根據疫情防控的進展情況,不失時機、合理有序地把教育戰線“逆行者”的抗“疫”故事融入思政課的新項目、新活動,增強課程互動,激發學習熱情,探索疫情下思政課的新講法、新內容和新實踐。各級各類學校和廣大一線教師,應努力構建課程思政和網上思政等教育教學新載體,把教育戰線“逆行者”的抗“疫”故事講深、講透,更好地助力學生成長。與此同時,各級各類學?;掛埂耙摺本袢諶胄T拔幕ㄉ?、學生社團活動、社會實踐活動等,構建以抗“疫”精神為主體、多維度融合的新思政體系,讓思政課真正入腦入心。

(作者系浙江省麗水學院馬克思主義學院副教授)

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